走班制是高中自高考改革后的新型教学模式，走班制电子班牌则是帮助这个教学模式得以顺利进行的智能设备。走班制教学不同于传统的文理分班，它让学生自主选择自己想要学习和考试的科目，以此为基础进行分班排课，而解决分班排课难题的，正是走班制电子班牌。
走班制电子班牌主要解决走班制教学的三大难题：
一、分班排课
实行走班制教学模式，分班排课是首要任务，需要先让学生选择他们想要高考考的科目，然后通过走班制电子班牌的后台，完成分班排课的工作。
不同于以往的由教务来分班排课，而使用电子班牌来完成分班排课的工作，是因为走班的排课规则已经大大的改变了。学生的选择、教室的数量以及教师的数量，三者结合起来是非常大的变量，人工排编是非常困难的，因此我们需要借助工具的帮助-走班制电子班牌。
二、走班的管理与考勤
在实施走班教学后，学生除在本班教室学习语数英外，会流动到不同的教室去完成其余3科的学习。而对于不是本班级上课，让流动班级上课的老师去完成学生的考勤工作是非常麻烦的，还不能排除有学生恶意考勤的现象。
而在安装走班制电子班牌后，这些工作都可以由走班制电子班牌来完成，学生到流动教室上课前，在走班制电子班牌上完成打卡签到，数据自动收集汇总，各班班主任都知道自己的学生是否有准时上课；同时，通过走班制电子班牌，流动班级上课老师也能很好的管理好班集体，提高工作效率的关键则是熟练的使用走班制电子班牌。
三、教学质量测评
教学质量测评是在实行走班教学后，教育部门对学校要求的一项数据检测工作，为的就是评估走班教学的效果。在走班制电子班牌中，增加课后实时评价反馈，学生给刚刚上课的教室给予评价，系统自动收集学生的反馈信息，有效解决走班课程教学效果难以评估等问题。
以上就是走班制电子班牌的特色所在，如今改革的高中都会装上走班制电子班牌来帮助走班教学的顺利进行、提升教学的质量。而安装走班制电子班牌，就找一德文化科技。
