4月23日，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省份，明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，也就是今年即将升高二的同学。
学校会如何进行新高考改革的实施？首当其冲就是改变传统的教学模式，不再文理分科，改为选课走班的教学模式，不明白的同学参考大学的教学模式。
为什么要采用“3+1+2”模式？这种模式有啥不一样？
国家教育考试指导委员会副主任委员瞿振元：
从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。
西安交通大学副校长郑庆华：
与改革前文理分科的两种学科组合方式相比，“3+1+2”模式不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养，为学生和高校之间的相互选择提供条件和动力，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。
一些中学教师表示，最新的“3+1+2”模式将选考科目组合从20种减少至12种，降低了中学选课走班教学难度，有利于教育资源不够发达的地区更好推进高考综合改革。
选课走班教学 一德科技电子班牌助力前行
一德科技电子班牌——走班选课系统是针对新高考政策设计开发的选课走班管理系统，是集选课管理、智能排课、走班管理、教学评价等功能为一体的产品中心系统。
一德科技电子班牌走班排课系统从选、排、管、评四个环节解决走班难题。
选
通过一德科技电子班牌系统，教师可在系统后台发布选课，学生直接在班牌上进行选课。选课结束后，系统将自动统计选课数据，支持对学生进行选课微调，可大大节省选课统计的繁琐过程。
学生只需在班牌端或其他端口进行在线选课，系统将自动统计学生的选课数据，教师再在后台对学生选课分班。
排
一德科技电子班牌管理云平台可结合学校的教师、教室资源以及学生的选课情况，通过设置连堂、上课时间、任课分布等规则进行预排课，系统可直接呈现排课结果，教务老师再进行手动微调。
排课完成后系统自动生成班级、教室、教师、学生课表，方便老师和学生查看自己的课表。智能方便，能极大地减轻教务老师的工作量。
管
学生可通过刷卡、指纹、人脸识别、账号密码等方式在班牌上进行考勤打卡，系统后台实时形成统计报表，电子班牌上同步计算、展示人员出勤情况，帮助老师更高效地了解学生出勤状况，进行走班管理。
评
为便于学校进行教学质量评价，系统支持学生和教师的双向评价。学生上完课后，在班牌上对教师的教学进行评价和课后反馈，教师也可在班牌或后台对学生课堂表现、综合素质评价、积极性等方面对学生的表现进行记录。
通过对评价统计的科学量化分析，可精确反馈学生掌握情况，教师可随时了解教学目标的达成度，走班排课系统为走班教学从粗犷管理到精细化管理提供有效的评测工具。
目前全国14省都已确认实行新高考改革，作为智慧校园整体产品中心提供商，一德科技必定跟随政策的趋势，结合学校需求，打磨好产品，为学校师生通过真正可用、好用的产品。
