在2018年4月18日《教育信息化2.0行动计划的通知》文件的印发，我们正式从教育信息化1.0的进入到2.0的阶段，实现了新的跨越。随着2.0的推进，促使着教育形式的和学习方式都发生了重大的变革，对传统教育思想、观念、模式、内容以及的方式都带来了巨大的冲击，用教育信息化促进教育现代化，用信息技术与教育的融合深度改变传统模式。
教育信息化2.0对教学、管理和教师专业化的水平提高
信息化给教育带来革命性的推动作用，信息化教育介入课堂后，很多方面就很容易实现，信息化教学为学生创新能力的培养，积极的情感和价值观的熏陶提供理想的支持，让我们真正认识到教育信息化给教育带来全面的、跨越式发展的变革潜力。
教育信息化2.0对教学模式的变化
信息化教育更加重视和强调人们思维活动的规范和思维空间秩序的维护。建立在巨大思维空间基础上的信息，社会需要一种真正思想上的认同和文化上的“新秩序”。教育活动必须确立和具有新的功能，包括教育模式的变化，教学内容和课程体系的变化，评价标准的变化。
教育信息化2.0对须知教育的实施和创新人才的培养
培养具有个性特色，善于独立思考，具有广博的知识，富有创新精神和创造成立，具有高尚的理想和道德情操创新人才是素质教育的根本目标，教育信息化有利于素质教育的实施和创新人才的培养。教育信息化为素质教育的实施创造了良好的环境，使因材施教和个性化教学得以更好地体现。利用教育信息化的优良环境，可实现个别化教学、小组协作学习、远程实时交互的多媒体教学、在线学习、在线讨论等，使学生从过强的共性制约中解放出来，有利于发展学生个人志趣，培养其个性特色。
教育信息化2.0对缩小地区间的教育差距
我国信息化教育的重点主要是学校和专门的教育机构，主要内容包括在中小学普及信息技术教育，中小学“校校通”工程和高校“数字校园”建设，以及现代远程教育等。从长远看，教育信息化的领域必然会延伸到家庭和社会的各个方面。其中家庭教育信息化和现代远程教育的实施，将为全体国民提供更多的接受教育的机会，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，真正实现学习型社会和终身教育的内涵——人人学习、处处学习、时时学习，保障每一国民接受教育的平等性。并有利于从根本上消除由于地区之间经济发展的不平衡所产生的教育水平的差距，使全体国民的综合素质普遍提高。
一德壹教一直以为中国教育创造真正落地的信息化工具为使命，我们一直在路上，与您共同前行！
