在现代化教育的进程初期，大家都将重点放在了产品的建设中，忽视了信息化教育给教师带来的巨大挑战，信息化呼吁着时代的进步，国家呼吁着信息化2.0的进程，而教师信息化素养的提升却成了一个盲点，随着信息化产品的不断普及，一系列的问题，迎面而来。
产品的不会用，不好用，不想用，以电子班牌为例，据不完全统计，电子班牌的落地使用率为5%，这表示绝大部分的电子班牌安装落地后，都变成了摆设，这是一个多么惊人的数据啊。不可否认，造成这种现象的因素是多样的，但随着教育信息化的深入发展，作为教育活动中重要的角色——教师，其信息素养的培养和发展是信息化发展转变成功与否的关键因素。因此，广大教师必须尽快培养和提高教师的信息素养，迅速适应教育发展的新形态，成为引领时代前进的重要骨干。
那么信息化素养如何提升呢？
第一，加强教师信息化教育的觉悟和观念，集中学习信息化的教育理念和方式，转变教师的综合教育观念。传统的教师都依赖自己以往的教育经验和方式，面对新教学方式的转变，会有很多不适应，甚至效果不佳的现象发生，甚至会从心里产生排斥，拒绝使用新媒体。
第二，厂家针对产品展开从线上到线下的培训，增加教师学习的渠道。一德壹教针对电子班牌的培训，考虑各类人员的信息化基础不同，对信息化知识的接受能力存在差别，具体将采取现场集中培训、个体辅导、在线教学、在线帮助等多种培训方式，确保培训达到预期效果。
第三，加强政策引导，学校组织关于电子班牌等类型的信息化产品的考核评比，设立奖励机制。组织多媒体信息技术的公开课、展示课等，于年终考核评比或聘用评优晋升等方面给予分值，激励教师的学习动机。
关于教师的信息化素养的提升，这是一个日积月累的长期路线，只有大家齐心协力，产品越做越好，老师才能使用的越来越顺心，信息化教育才能不断的稳步向前，一德壹教始终与大家同行！
