自2014年开始试行，到2017年首次新高考录取结束，浙江、上海两地的高考综合改革试点任务圆满完成。此次试点工作围绕国务院文件确定的增加学生的选择性、分散学生的考试压力、促进学生全面而有个性的发展目标开展探索。
这次高考改革的成效也出来了，其中最明显的有这三处：
- “3+3”的规定，就是让学生拥有了充分的自主选择权，数据表明，通过自主选择，有78%的学生跨出了老文综和老理综的科目限制，实现了文理融通、学其所好。外语和选考科目均提供两次考试机会，分散考试压力，探索破解“一考定终身”。
- 实行专业平行志愿，无论是优先选学校的学生，还是优先选专业的学生，或是学校、专业兼顾的学生，都可以从容作出选择，不用担心被调剂录取到不合意的专业，志愿填报率、投档率、满足率显著高于往年，实现了录其所愿。
- “三位一体”综合评价招生探索从唯分数评价向综合评价转变，学生除了向高校展示学习成绩之外，还可以展现个人兴趣爱好、学科性向、文体特长以及其他综合素养，招生录取迈出了从“看分”向“看人”转变的重要一步。
然而一种新模式的运行，说没有缺点是不可能的，在“3+3”试行之初，便遭遇了种种难题：排课难，由于是学生先进行自主选择，这就导致有很大的浮动性，常常会出现重叠课表现象（一学生同时出现在两个课表安排中/一教师在同一时间安排在不同教室上课等）；走班考勤难统计，学生去不固定的教室上课，考勤管理是个非常繁重的工作，还会发生学生代签到现象等等。
诸多问题现象在它的出现之后，得到了很好的解决，它就是，电子班牌
壹教电子班牌的出现，带着先进算法的走班选课系统、考勤管理功能以及资源管理、教务管理、班级和校园的文化展示等功能，给学校面临的新高考的课程改革与校园管理提供最优质的产品中心。
在试行新课改的试点高校中，电子班牌是学校进行改革的第一帮手，也是师生们的得力助手，它是“3+3”高考改革不可或缺的存在。
壹教电子班牌，智慧校园的智能管家。
