电子班牌一贯以来都以展示校园通知、班级课表、课堂考勤、学生个人空间等功能为常用，除此之外电子班牌的使用并非很多。前面也写过一篇关于电子班牌应用的文章“电子班牌在学校中的应用”而最近一所小学意外的开发出了电子班牌新用法-每日思维挑战题
江苏太仓市实验小学，实小2015级1班班主任表示，班上总会有同学很快就把当日的作业完成了，感觉对于他们来说，思维缺乏挑战，于是想到了“每日思维挑战题”。
以何种方式公布题目呢？在很久之前尝试过写在黑板上或打印出题目贴在公告栏或墙面上，而现在每个班级都有一块电子班牌，于是就想到把题目公布在电子班牌上，既能让每一个学生看到，又能存档。
学生期待着每日一题的公布，争先恐后地解答，讲道理。我想，至少他们在主动学习数学，尝试、失败、求助、成功，这些过程是重要的。
可能还有些细节需要考虑，在实践过程中不断去完善。
最重要的，恐怕就是我要坚持去找好题、倾听学生以及做好评价。
这个评价要让学生看的到，家长看的到，老师看的到。每个学生内心都希望自己能被同伴、家长和老师认可。尤其是能够在学校里能够持久出现有关于自己的“光荣榜”。
而电子班牌就具备了这样的功能，让评价看得见。
电子班牌用出了新花样，不仅提升了学生学习的主动性，也提高了电子班牌的使用率。优秀的方法，就应该流传下去，甚至是优上创优，发明更优秀的电子班牌用法，提升教学积极性，让学生更爱学习。
